- Mettre en oeuvre un projet d’animation en cohérence avec le projet d’animation de la structure d’alternance pédagogique
- Développer la prise de parole en public
- Communiquer oralement
- Réaliser des documents écrits
- Utiliser les outils bureautiques
- Communiquer en utilisant les Nouvelles Technologies de l’Information et la Communication (NTIC)
- Formaliser par écrit et produire un document
- Effectuer une soutenance devant une commission d’évaluation et /ou un jury
- Organiser et préparer l’animation scolaire en rapport avec le projet pédagogique de l’établissement
- Veiller à l’intégrité des usagers dans son travail
- Proposer des activités dans une structure d’alternance pédagogique
- Epreuve certificative de l’UC 1 et de l’UC 2
- Définir et classer Etablissement Recevant du Public (ERP)
- Identifier l’accessibilité d’un ERP
- Déterminer les grands principes d’un ERP : Hygiène et accueil des publics
- Identifier les obligations en matière d’assurance
- Participer à l’élaboration du Plan d’Organisation de la Surveillance et des Secours (POSS)
- Gérer un poste de secours
- Organiser la sécurité d’une activité
- Proposer des stratégies d’action dans le domaine de la prévention et de la sécurité
- Définir les moyens à mettre en oeuvre pour assurer la sécurité d’un lieu de pratique
- Prendre en compte les dangers spécifiques liés aux activités
- Définir le matériel nécessaire à la surveillance
- Connaître les obligations légales et les règles de sécurité des activités de la natation et les réactualiser
- Faire respecter une éthique et une déontologie dans la structure d’alternance pédagogique
- Recenser et vérifier le bon état du matériel et son adéquation à l’activité, aux publics et à la réglementation en vigueur
- Vérifier l’état du matériel de premier secours
- Veiller à une utilisation sécuritaire du matériel
- Veiller au respect des conditions d’utilisation des espaces de pratiques
- Epreuve certificative de l’UC 4
- Encadrer un groupe dans la conduite de ses actions
- Déterminer les caractéristiques de chaque public
- Analyser et prendre en compte les attentes, les besoins, les capacités, le niveau, les motivations et la disponibilité du public et s’adapter à leur demande pour définir les objectifs de son action
- Connaître et utiliser les différentes techniques de nage et les éducatifs associés
- Conduire une action d’enseignement pluridisciplinaire et des nages codifiées
- Conduire une action permettant : l’éveil, la découverte, les activités de forme, de bien être, et l’enseignement des différentes Activités Aquatiques et de la Natation
- Conduire des actions au sein de plusieurs espaces bien-être
- Identifier les caractéristiques des différents espaces bien-être
- Encadrer des activités permettant l’acquisition et au maintien du capital santé
- Organiser des séances en fonction des objectifs d’un programme sport santé
- Participer à l’éducation du public dans le cadre d’une action préventive
- Adapter ses actions afin de favoriser le développement psychomoteur du public
- Identifier les caractéristiques anatomiques et physiologiques des différents publics
- Prendre en compte les apprentissages moteurs et les conditions d’apprentissages en tenant compte de l’âge de l’apprenant
- Prendre en compte l’évolution des pratiques sportives
- Expliciter l’organisation du sport en France
- Identifier les différentes pratiques déviantes (Dopage, argent,..)
- Epreuve certificative de l’UC 3
- Clarifier les responsabilités dans le Plan d’Organisation de la Surveillance et des Secours (POSS)
- S’intégrer, mettre en oeuvre et faire respecter le POSS
- Expliciter les domaines de compétences, les rôles et responsabilités du titulaire du BPJEPS ÉDUCATEUR SPORTIF Mention AAN
- S’assurer de la présence et du bon fonctionnement du matériel de sécurité lié aux Activités Aquatiques et de la Natation
- Prévenir les risques liés à la sécurité de l’activité et des pratiquants dont il/elle a la charge; anticipe les comportements à risque pour la santé physique des pratiquants
- Identifier les risques principaux liés à la baignade et d’intervention en cas d’incident ou d’accident
- Maîtriser les principes fondamentaux de l’air et de l’eau dans les piscines
- Veiller au respect des règles d’hygiène et de sécurité des différents publics
- Expliciter le cadre juridique des piscines
- Mobiliser ses connaissances relatives aux exploitants de piscine
- Informer les pratiquants de règles d’hygiène et de sécurité
- Repérer les situations conflictuelles et les réguler
- Epreuve certificative de l’UC 4
- Accueillir, informer et renseigner le public
- Organiser des animations et des actions de promotions de la structure d’accueil
- Effectuer le suivi administratif de ses actions
- Organiser la planification et la programmation des activités et l’organisation des activités de la structure d’alternance pédagogique
- Mettre en oeuvre, faire respecter et respecter le règlement intérieur
- Participer à la promotion de la structure d’alternance pédagogique
- S’informer régulièrement des évolutions de son activité
- Participer et/ou animer des réunions
- Gérer le matériel nécessaire à la mise en oeuvre des moyens technologiques pour le maintien de l’hygiène d’un lieu de pratique dans le respect du code du sport
MODULE F - Connaître la dimension éducative et citoyenne de la profession de Maître-Nageur Sauveteur
- Prendre connaissance des principes de la laïcité.
- Prendre en compte les diversités.
- Prendre en compte le développement durable et la transition écologique.