• Mettre en oeuvre un projet d’animation en cohérence avec le projet d’animation de la structure d’alternance pédagogique 
  • Développer la prise de parole en public 
  • Communiquer oralement 
  • Réaliser des documents écrits 
  • Utiliser les outils bureautiques 
  • Communiquer en utilisant les Nouvelles Technologies de l’Information et la Communication (NTIC) 
  • Formaliser par écrit et produire un document 
  • Effectuer une soutenance devant une commission d’évaluation et /ou un jury 
  • Organiser et préparer l’animation scolaire en rapport avec le projet pédagogique de l’établissement 
  • Veiller à l’intégrité des usagers dans son travail 
  • Proposer des activités dans une structure d’alternance pédagogique 
  • Epreuve certificative de l’UC 1 et de l’UC 2 
  • Définir et classer Etablissement Recevant du Public (ERP) 
  • Identifier l’accessibilité d’un ERP 
  • Déterminer les grands principes d’un ERP : Hygiène et accueil des publics 
  • Identifier les obligations en matière d’assurance 
  • Participer à l’élaboration du Plan d’Organisation de la Surveillance et des Secours (POSS) 
  • Gérer un poste de secours 
  • Organiser la sécurité d’une activité 
  • Proposer des stratégies d’action dans le domaine de la prévention et de la sécurité 
  • Définir les moyens à mettre en oeuvre pour assurer la sécurité d’un lieu de pratique 
  • Prendre en compte les dangers spécifiques liés aux activités 
  • Définir le matériel nécessaire à la surveillance 
  • Connaître les obligations légales et les règles de sécurité des activités de la natation et les réactualiser 
  • Faire respecter une éthique et une déontologie dans la structure d’alternance pédagogique 
  • Recenser et vérifier le bon état du matériel et son adéquation à l’activité, aux publics et à la réglementation en vigueur 
  • Vérifier l’état du matériel de premier secours 
  • Veiller à une utilisation sécuritaire du matériel 
  • Veiller au respect des conditions d’utilisation des espaces de pratiques 
  • Epreuve certificative de l’UC 4 
  • Encadrer un groupe dans la conduite de ses actions 
  • Déterminer les caractéristiques de chaque public
  • Analyser et prendre en compte les attentes, les besoins, les capacités, le niveau, les motivations et la disponibilité du public et s’adapter à leur demande pour définir les objectifs de son action
  • Connaître et utiliser les différentes techniques de nage et les éducatifs associés
  • Conduire une action d’enseignement pluridisciplinaire et des nages codifiées
  • Conduire une action permettant : l’éveil, la découverte, les activités de forme, de bien être, et l’enseignement des différentes Activités Aquatiques et de la Natation
  • Conduire des actions au sein de plusieurs espaces bien-être
  • Identifier les caractéristiques des différents espaces bien-être
  • Encadrer des activités permettant l’acquisition et au maintien du capital santé
  • Organiser des séances en fonction des objectifs d’un programme sport santé
  • Participer à l’éducation du public dans le cadre d’une action préventive
  • Adapter ses actions afin de favoriser le développement psychomoteur du public
  • Identifier les caractéristiques anatomiques et physiologiques des différents publics
  • Prendre en compte les apprentissages moteurs et les conditions d’apprentissages en tenant compte de l’âge de l’apprenant
  • Prendre en compte l’évolution des pratiques sportives
  • Expliciter l’organisation du sport en France
  • Identifier les différentes pratiques déviantes (Dopage, argent,..)
  • Epreuve certificative de l’UC 3 
  • Clarifier les responsabilités dans le Plan d’Organisation de la Surveillance et des Secours (POSS) 
  • S’intégrer, mettre en oeuvre et faire respecter le POSS 
  • Expliciter les domaines de compétences, les rôles et responsabilités du titulaire du BPJEPS ÉDUCATEUR SPORTIF Mention AAN 
  • S’assurer de la présence et du bon fonctionnement du matériel de sécurité lié aux Activités Aquatiques et de la Natation 
  • Prévenir les risques liés à la sécurité de l’activité et des pratiquants dont il/elle a la charge; anticipe les comportements à risque pour la santé physique des pratiquants 
  • Identifier les risques principaux liés à la baignade et d’intervention en cas d’incident ou d’accident 
  • Maîtriser les principes fondamentaux de l’air et de l’eau dans les piscines 
  • Veiller au respect des règles d’hygiène et de sécurité des différents publics 
  • Expliciter le cadre juridique des piscines 
  • Mobiliser ses connaissances relatives aux exploitants de piscine 
  • Informer les pratiquants de règles d’hygiène et de sécurité 
  • Repérer les situations conflictuelles et les réguler 
  • Epreuve certificative de l’UC 4 
  • Accueillir, informer et renseigner le public 
  • Organiser des animations et des actions de promotions de la structure d’accueil 
  • Effectuer le suivi administratif de ses actions 
  • Organiser la planification et la programmation des activités et l’organisation des activités de la structure d’alternance pédagogique 
  • Mettre en oeuvre, faire respecter et respecter le règlement intérieur 
  • Participer à la promotion de la structure d’alternance pédagogique 
  • S’informer régulièrement des évolutions de son activité 
  • Participer et/ou animer des réunions 
  • Gérer le matériel nécessaire à la mise en oeuvre des moyens technologiques pour le maintien de l’hygiène d’un lieu de pratique dans le respect du code du sport 
  • Prendre connaissance des principes de la laïcité.
  • Prendre en compte les diversités.
  • Prendre en compte le développement durable et la transition écologique.