Formation maître-nageur sauveteur

- Définir et classer Établissement Recevant du Public (ERP) ;
- Identifier l'accessibilité d'un ERP ;
- Déterminer les grands principes d'un ERP : hygiène et accueil des publics ;
- Identifier les obligations en matière d'assurance ;
- Participer à l’élaboration du Plan d’Organisation de la Surveillance et des Secours (POSS) ;
- Gérer un poste de secours ;
- Organiser la sécurité d’une activité ;
- Proposer des stratégies d’action dans le domaine de la prévention et de la sécurité ;
- Définir les moyens à mettre en œuvre pour assurer la sécurité d’un lieu de pratique ;
- Prendre en compte les dangers spécifiques liés aux activités ;
- Définir le matériel nécessaire à la surveillance ;
- Connaître les obligations légales et les règles de sécurité des activités de la natation et les réactualiser ;
- Faire respecter une éthique et une déontologie dans la structure d’alternance pédagogique ;
- Recenser et vérifier le bon état du matériel et son adéquation à l’activité, aux publics et à la réglementation en vigueur ;
- Vérifier l’état du matériel de premier secours ;
- Veiller à une utilisation sécuritaire du matériel ;
- Veiller au respect des conditions d’utilisation des espaces de pratiques ;
- Épreuve certificative de l’UC 4.

- Encadrer un groupe dans la conduite de ses actions dans le respect des recommandations et mesures sanitaires liées à la Covid 19 ;
- Déterminer les caractéristiques de chaque public ;
- Analyser et prendre en compte les attentes, les besoins, les capacités, le niveau, les motivations et la disponibilité du public et s’adapter à leur demande pour définir les objectifs de son action ;
- Connaître et utiliser les différentes techniques de nage et les éducatifs associés ;
- Conduire une action d’enseignement pluridisciplinaire et des nages codifiées ;
- Conduire une action permettant : l'éveil, la découverte, les activités de forme, de bien-être, et l’enseignement des différentes Activités Aquatiques et de la Natation ;
- Conduire des actions au sein de plusieurs espaces bien-être ;
- Identifier les caractéristiques des différents espaces bien-être ;
- Encadrer des activités permettant l'acquisition et au maintien du capital santé ;
- Organiser des séances en fonction des objectifs d'un programme sport santé ;
- Participer à l'éducation du public dans le cadre d'une action préventive ;
- Adapter ses actions afin de favoriser le développement psychomoteur du public ;
- Identifier les caractéristiques anatomiques et physiologiques des différents publics ;
- Prendre en compte les apprentissages moteurs et les conditions d’apprentissages en tenant compte de l’âge de l’apprenant ;
- Prendre en compte l’évolution des pratiques sportives ;
- Expliciter l’organisation du sport en France ;

- Evaluer la progression des pratiquants;
- Identifier les différentes pratiques déviantes (dopage, argent) ;
- Épreuve certificative de l’UC 3.

- Accueillir, informer et renseigner le public dans le respect des recommandations et mesures sanitaires liées à la COVID-19 ;
- Organiser des animations et des actions de promotions de la structure d’accueil ;
- Effectuer le suivi administratif de ses actions ;
- Organiser la planification et la programmation des activités et l’organisation des activités de la structure d’alternance pédagogique ;
- Mettre en œuvre, faire respecter et respecter le règlement intérieur ;
- Participer à la promotion de la structure d’alternance pédagogique ;
- S’informer régulièrement des évolutions de son activité ;
- Participer et/ou animer des réunions ;
- Gérer le matériel nécessaire à la mise en œuvre des moyens technologiques pour le maintien de l’hygiène d’un lieu de pratique dans le respect du code du sport.

- Prendre connaissance des principes de la laïcité ;
- Prendre en compte les diversités ;
- Prendre en compte le développement durable et la transition écologique ;
- Réaliser son CV ;
- Rédiger sa lettre de motivation adaptée au poste visé ;
- Organiser sa recherche et identifier les critères de choix du futur employeur ;
- Adopter une posture dynamique lors d’un entretien de recrutement ;
- Identifier et présenter les possibilités de poursuites d’études après le BPJEPS AAN ;
- Sensibiliser à la création d’entreprise et au statut de micro-entrepreneur.